《培养良好的学习习惯6》教案

　　教学要求:

　　1、通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成

　　课内外主动预习、复习的习惯。

　　2、指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。

　　教学重点:

　　1、教给学生预习的方法，培养学生良好的预习习惯。

　　2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。

　　教学准备：挂图

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？

　　2、今天，老师还希望大家养成一个好的学习习惯——自主预习、复习。

　　二、明确自主预习要求及重要性

　　1、汇报预习本课情况。

　　①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

　　②看懂了哪些图?有什么问题?

　　2、结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?

　　3、小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会

　　和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能

　　提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高

　　了，我们的头脑越用越活了。

　　三、指导课内预习

　　1、再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的? 夸夸图上同学。

　　①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!

　　②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。

　　③你们边读边圈圈点点，多专心哪！

　　④你们小组合作交流得多热烈呀!大家一定有不少收获！

　　2、指导预习第一课。

　　出示预习要求：①读通课文，画出生字新词。

　　②正确流利地朗读课文，了解大意。

　　③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。

　　教师提示：不懂的词句如何解决?

　　①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。

　　学生预习，教师行间巡视。

　　3、评评身边同学。

　　四、提出课外预习的要求

　　过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的? 看图⑥。