木兰从军

(二年级上册)

《木兰从军》教学设计之二

2008-10-14  | 从军 花木 花木兰 

  一、导入揭题

  1、小朋友,自古以来,我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰,你能给大伙儿介绍一个吗?

  2、今天我们要来认识一位古代的大将军,她的名字叫花木兰。

  3、小朋友,你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗?(小朋友们有没有发现你们刚刚说的英雄中女的很少?)

  4、我国古代男尊女卑,男的可以当兵,女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢?

  5、带着这个问题,让我们一同来学习第12课——《木兰从军》

  二、初读感知

  (一)练读

  1、请小朋友们先自己读一遍课文,注意将生字的字音读准,读完后标好自然段。

  2、与同桌轮流读一遍,注意将句子读通顺。

  3、和你的好朋友一起再读一遍课文,注意要将课文读正确、流利。

  (二)检查

  1、出示生字词。

  名字征兵胜利朝廷年龄理应说服年老多病焦急万分赫赫战功英勇善战文静俊美

  2、多音字。

  燕子燕山

  将军将士

  3、课文一定也能读好。

  (1)齐读第一段,师评。

  (2)指名读第二段,自评。

  (3)指名一组读第三段,其他生评价。

  (4)男生读,女生评。

  4、解决问题。

  小朋友们课文都读通顺了,那么刚才的那个问题能解决吗?花木兰怎么能去从军的呢?——女扮男装

  三、精读第一、二自然段

  (一)小朋友们真聪明,那么花木兰为什么要女扮男装去从军呢?

  1、请你们自己读读课文的第二自然段,再说给同桌的小朋友听。

  2、指名交流体会。(恩,小朋友们说的都不错。)

  3、花木兰所处的南北朝时期,时局动荡,战争频繁。(经常发生战争)

  4、那时侯,朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天,朝廷下达的一份文书张贴了出来,这是份一般的文书吗?(紧急征兵文书)

  5、木兰看到这文书后,有什么感受?(焦急万分)

  6、花木兰为什么会感到焦急万分?她是怎么想的?指名说,指名读,强调“焦急万分”。

  7、可以不去呀,或者等过几年弟弟长大了再去呀,强调“紧急征兵”。体现爱国精神。

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《“木兰从军”教学设计之二》摘要:说的英雄中女的很少? 4、我国古代男尊女卑,男的可以当兵,女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢? 5、带着这个问题,让我们一同来学习第12课——《木兰从军》 二、初读感知 一练读 1、请小朋友...
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