教学目标：

　　1、 认识9个字，会写8个字。自主积累词语。

　　2、 分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。

　　3、 了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺、对国家的热爱。

　　4、 初步了解剧本的形式。

　　教学重点、难点：

　　1、 认识9个字，会写8个字。

　　2、 朗读表演这个故事。

　　教学准备：

　　生字词语卡片，课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、 播放《花木兰》的课件，看完后用自己的话说说这个故事。

　　2、 花木兰是一个女英雄，她代父从军，立下汗马功劳。今天我们学习一篇新的课文《花木兰》。板书课题。

　　3、 学生读题，质疑。

　　二、初读课文，识字

　　1、 自由读课文，你发现这篇课文和我们以前学过课文有什么不同？

　　2、 教师介绍剧本。

　　3、 请你们再读课文，要求：读准字音，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。

　　4、 出示生字卡片，学生认读。

　　5、 分组交流识字方法。

　　6、 出示词语卡片，学生开火车。

　　7、 全班交流识字方法。

　　8、 四人小组练习朗读，把课文读得正确流利。

　　三、学习生字

　　1、 出示会写字，学生读一读。

　　2、 给这个8个字说词。

　　3、 同桌交流识字方法，并说说怎样来写这些字才好看。

　　4、 有哪些字需要帮助。

　　5、 教师范写。

　　6、 学生书写，教师巡视，个别指导。

　　7、 书写评价。

　　作业：

　　1、 读课文。

　　2、 写字。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、 听写词语。

　　2、 测读句子。

　　二、学习新课

　　1、 自由读课文开头的时间、人物、布景、开幕四个部分的内容，说说你读懂了什么？

　　2、 大家都有这样一个疑问，既然当时的社会不允许女的从军的，而花木兰为什么还要去呢？请大家尽情的朗读课文，大胆的说说。学生读课文交流。

　　3、 请小朋友找出花木兰为什么要代父从军的句子，再大声的读几遍。

　　4、 指名读。