东方明珠

(一年级上册)

《东方明珠》教学设计二

2008-10-14  | 明珠 东方明珠 东方 

  教学目标:

  1、能正确流利的朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课生字,田字格上方的生字只识不写。

  3、理解课文内容,感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象,了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

  教师活动

  学生活动

  一、复习引入

  引入:通过上节课的学习,我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置,和美丽的名字,那么,他真正引人注目的到底是什么呢?让我们再次走进东方明珠。

  二、学习第二小节

  1、这座塔是个啥模样呢?

  2、看录象,此刻,如果你站在它的脚下,抬头仰望,最想说的一句话是什么?(板书:高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?

  3、全节没有一个“高”字,你从哪里知道塔很高?

  4、不用“高”字,也能表现出高,真了不起!

  如果能用你的朗读来表现“高”,那更了不起!

  东方明珠不但高,而且美。(板书:美)

  5、自上而下,十一个圆球,宛如十一颗明珠,镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚,这儿就更迷人了。

  指名读

  三、学习第三小节

  1、 第三节的第一句话,其中哪些词写出了塔的美?

  “五光十色”与“五颜六色”作对比

  这是一番怎样的景象呢?

  2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗?

  夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌,它就像是一颗璀璨的夜明珠,闪着夺目的光彩,真是美不胜收!

  此时此刻,人们忍不住要赞美它:上海广播电视塔,真是一颗……

  3、将第三小节连起来读一下,读出你的赞美之情。

  四、小结:

  上海广播电视塔不但高,而且美,宛如明珠镶嵌在祖国的东部,世界的东方,称它为“东方明珠”,真是再合适不过了。让我们用包含深情的朗读,一起去美丽的“东方明珠” 神游一番吧!

  五、学习生字 “方”、“巨”

  个别背诵课文第一自然段

  读第二节

  用自己的话说说

  “头顶蓝天,脚踩大地”— 顶天立地“像个巨人”——又高又 的人

  试读。

  (五光十色、灯都亮了 、非常好看)

  看图片。

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《“东方明珠”教学设计二》摘要:书:高书上哪一节是来写塔的高呢? 3、全节没有一个高字,你从哪里知道塔很高? 4、不用高字,也能表现出高,真了不起! 如果能用你的朗读来表现高,那更了不起! 东方明珠不但高,而且美。板书:美 5、自上而下,十...
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