教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　教学过程：

　　一、看图导入，揭示课题

　　1、引导看图，谈话导入

　　（1）小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？

　　结合学生回答板书“小河”“青草”

　　（2）教学“青”“草”

　　“青”这个字读时要注意什么呀？

　　你们还知道哪些词语中有“青”字？

　　“草” 平舌音

　　（3）揭示课题

　　图上的小河与青草的确很可爱,小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊？

　　今天我们就来学习一篇新课文——小河 与 青草

　　（板书“与”）

　　教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)

　　小朋友想想，“与”是什么意思啊？能不能换成其他什么词呢？

　　3．指名读课题，多读几遍。（注意停顿）

　　哪位小朋友愿意把课题读给大家听？

　　齐读课题

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文。

　　要求：

　　(1)读准字音，不丢字，不加字。

　　(2)给每个自然段标上序号。

　　2、检查生字情况

　　(1) 出示生字词

　　①请小朋友们同桌之间互相读一读。

　　②指名并领读

　　③齐读词语

　　3、检查课文朗读　

　　①这篇课文共有几个自然段？

　　②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。

　　③引导评价　　　　

　　谁来说说，你觉得他们读得怎么样？

　　三、识记生字，指导书写

　　小朋友读的都很不错，那会不会写呢？

　　四、布置作业