《蚂蚁和蝈蝈》(第二课时教案)
教学目标:
1、有感情地朗读课文、背诵课文,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。
2、学习句式“有的……有的……”,培养学生的说话能力。
3、学会三个生字:洞 呼 粮
教学重点:
通过朗读来感受蚂蚁的勤劳,蝈蝈的懒惰。
教学难点:
懂得只有像蚂蚁一样勤劳,才会有幸福生活。
教学过程:
一、导入新课
1、上节课,我们认识了两个小动物,它们是……(板书课题)
老师范写:“蚂蚁和蝈蝈”,学生书空。请学生说一说注意点。
2、齐读课题《蚂蚁和蝈蝈》。
3、复习词语(开火车读、齐读)
4、这些词语中哪些是描写蚂蚁的,哪些是描写蝈蝈的。(指名说)
二、细读课文
1、今天,蚂蚁和蝈蝈都来我们班做客了。他们要比一比谁会在小朋友的心中留下好的印象。
2、现在我们就来看看他们各自的表现。打开书请小朋友自己主导1——2小节,找到相关的句子划一划,读一读,说说你觉得他们怎么样。
3、交流
A、蚂蚁:勤劳
⑴你从哪儿看出来的?(指名读)
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
⑵指导读好:夏天真热。
⑶这么热的夏天,蚂蚁还在搬粮食。让我们看看他们是怎么搬粮食的?(动画)
⑷指名填空:他们有的( ),有的( ),个个( )。
动作理解:背、拉;
联系实际理解:满头大汗
指导读好这一句(他们多辛苦啊)
⑸小朋友们,再想想蚂蚁还会怎样搬粮食呢?(指名说)
生:驮、推、挑、扛、抬……
谁能用这些动词,再来说说蚂蚁是怎么搬粮食的。也可以加上自己的动作。
⑹这真是一群不怕苦,不怕累的蚂蚁呀!谁能把这小节读好。(比赛读)
B那么你觉得蝈蝈呢?(懒)
⑴你从哪看出来的?
⑵出示填空:他们躲到大树下( ),有的( ),有的( ),个个( )。
⑶与蚂蚁相比,他们过得……(舒服、开心)
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