一、 有关背景

　　《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，看到老鸟的焦急，不由得心动，于是决定放了小鸟。本文通过我由关小鸟到放小鸟的经过，表现了爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。

　　二、 实施（教案节录）

　　1． 深入课文,情为先

　　师：对照图自己把课文第一段仔细地读一读，这只鸟可爱在哪儿？

　　生：小鸟全身长着绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，多可爱呀！

　　师：如果你养了一只这样可爱的小鸟，会怎样对待他呢？

　　生：（讨论）我会逗它玩；陪他说话。

　　我给它吃好吃的东西。

　　我带着它到公园里去玩，晒晒太阳，呼吸新鲜的空气。

　　……

　　师：课文中的小朋友跟你们一样，可喜欢这只美丽可爱的小鸟呢。

　　生：给它食吃，给它水喝不停地照顾它。

　　【此过程是让学生将心比心，学会换位思考,体会到小鸟的可爱，体会到课文主人公我对小鸟的喜爱之情。为下文我由担心、着急，最后决定放飞小鸟做了铺垫。】

　　2.演艺角色,入情深

　　生：就在我很着急的时候，突然听到窗外也有一只鸟在叫唤，可能是小鸟的妈妈来找孩子呢。

　　师：请小朋友们想一想：笼子里的小鸟在叫，窗子外的鸟儿也在叫，而且听起来很焦急，如果它们和我们人类一样，也会谈心的话，他们会谈些什么呢？

　　生：（学生们一个扮演鸟妈妈，一个扮演关在笼子里的小鸟。）

　　小鸟：妈妈，妈妈，快来救救我呀！

　　鸟妈妈：孩子，你怎么会在笼子里的？

　　小鸟：我飞不快飞不高，被人捉住了，怎么办呢？

　　鸟妈妈：我们整天忙着捉虫，人类还要害我们。

　　小鸟：我又饿又渴，又害怕。

　　鸟妈妈：孩子别哭、别急，妈妈在想办法呀。

　　……（大家评一评，哪对小朋友配合得好，奖颗友爱星。）

　　（谁表演得棒，奖颗小金星。）

　　师：读小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说谢谢你，然后跟着妈妈飞走了。