放小鸟

(一年级下册)

《放小鸟》案例分析

2008-10-14  | 小鸟 案例 分析 

  一、 有关背景

  《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,看到老鸟的焦急,不由得心动,于是决定放了小鸟。本文通过我由关小鸟到放小鸟的经过,表现了爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。

  二、 实施(教案节录)

  1. 深入课文,情为先

  师:对照图自己把课文第一段仔细地读一读,这只鸟可爱在哪儿?

  生:小鸟全身长着绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,多可爱呀!

  师:如果你养了一只这样可爱的小鸟,会怎样对待他呢?

  生:(讨论)我会逗它玩;陪他说话。

  我给它吃好吃的东西。

  我带着它到公园里去玩,晒晒太阳,呼吸新鲜的空气。

  ……

  师:课文中的小朋友跟你们一样,可喜欢这只美丽可爱的小鸟呢。

  生:给它食吃,给它水喝不停地照顾它。

  【此过程是让学生将心比心,学会换位思考,体会到小鸟的可爱,体会到课文主人公我对小鸟的喜爱之情。为下文我由担心、着急,最后决定放飞小鸟做了铺垫。】

  2.演艺角色,入情深

  生:就在我很着急的时候,突然听到窗外也有一只鸟在叫唤,可能是小鸟的妈妈来找孩子呢。

  师:请小朋友们想一想:笼子里的小鸟在叫,窗子外的鸟儿也在叫,而且听起来很焦急,如果它们和我们人类一样,也会谈心的话,他们会谈些什么呢?

  生:(学生们一个扮演鸟妈妈,一个扮演关在笼子里的小鸟。)

  小鸟:妈妈,妈妈,快来救救我呀!

  鸟妈妈:孩子,你怎么会在笼子里的?

  小鸟:我飞不快飞不高,被人捉住了,怎么办呢?

  鸟妈妈:我们整天忙着捉虫,人类还要害我们。

  小鸟:我又饿又渴,又害怕。

  鸟妈妈:孩子别哭、别急,妈妈在想办法呀。

  ……(大家评一评,哪对小朋友配合得好,奖颗友爱星。)

  (谁表演得棒,奖颗小金星。)

  师:读小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说谢谢你,然后跟着妈妈飞走了。

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《“放小鸟”案例分析》摘要:可爱呀! 师:如果你养了一只这样可爱的小鸟,会怎样对待他呢? 生:讨论我会逗它玩;陪他说话。 我给它吃好吃的东西。 我带着它到公园里去玩,晒晒太阳,呼吸新鲜的空气。 …… 师:课文中的小朋友跟你...
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