教学目的：

　　1、确认读本课生字词,认识1个偏旁鈥滌赈�潱�会写鈥溓熳ｂ�澚阶帧�

　　2、喜欢阅读课文，并把课文读流畅。

　　3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。

　　教学过程：

　　一、导入激趣

　　1、由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球（师扮成足球）：今天你们可以叫我什么？（足球老师或足球教练）通过角色的转换，拉近师生间的距离。并板书课题。

　　2、鈥溩闱蚶鲜︹�潱ㄊι�捧足球）走近学生，让这生亲亲自己，摸摸自己，说说我长得什么样

　　，让学生对足球的外形有一个认识。鈥溎忝窍肓私馕业墓�去和现在吗？鈥澮�起鈥溩闱蜮�澋淖晕医樯埽�课文内容）。听完介绍可说说知道了什么，让学生对课文有一个整体的感知。

　　3、创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看鈥溛意�澋纳碜耍ǚ臯CD，《98世界杯》的精彩剪辑），球场因为有鈥溛意�澏�精彩，球迷、对员因为鈥溛意�澏�兴奋、激动、疯狂，鈥溛意�澋耐�力多大啊！你们想加入足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得流利，我鈥斺�斪闱蚶鲜�就欢迎你的加入！

　　二、初读感知、合作学习

　　1、学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。

　　2、组内同学合作,检查生字读音。

　　3、出示带生字的句子，请小朋友在小组里读，读不通的句子听听小伙伴是怎么读的。

　　4、读句子，及时纠正字音。

　　三、美读课文、激励情感

　　1、选一段你最喜欢或最那手的读给大家听。

　　⑴指名读，学生相互评价，足球朗读能力的提高，师用激励性的评价语推进朗读，如：欢迎你爱的加入（与之握手）！祝贺你，成为

　　足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘起大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有希望，再练练！脳脳脳加油！鈥︹��

　　⑵小组赛读,评出鈥溩罴牙识两薄ｂ��

　　⑶教师范读,学生评议。

　　⑷集体配乐朗读。

　　2、轻松律动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯

　　》），师生一起跳。　　　　　　　　　

　　介绍这首曲子，并让学生观看2001年报10月7日中国足球队冲出亚洲，昂首走向世界时，举国上下一片欢腾的情景