幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏:小鸟的歌

2008-10-14  | 大森 林里 小鸟 

  初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。 2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力,。 3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。 活动准备: 实物投影仪一 台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一 台、图片各一 张。 活动过程: 一 . 谈话引出课题。 1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一 根神奇的魔术棒,看一 看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。” 2.师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述) 3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一 听散文里是怎么说的?” 二. 初步感知散文的主要内容。 提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么? 听了这首散文,你觉得怎么样? (2)散文里你听到了什么? 过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一 听散文。 三. 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片,并朗诵散文。 第一 段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么? 第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么? 小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么? 小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么? 第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么? 师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美! 四. 幼儿学习朗诵散文。 (1) 幼儿观察画面,一 起轻轻地念散文。 师:“我们用优美的声音轻轻地念一 念散文。” (2) 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。 师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。 (3)幼儿完整念散文一 遍。 五. 激发幼儿的想象力。 (1) 讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么? (2) 师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?” 六. 结束部分。 师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一 起来做快乐的小鸟吧!” 音乐《小鸟飞》走出教室。

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《幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏:小鸟的歌》摘要:投影仪一 台,幻灯片若干配乐朗诵散文,录音机一 台、图片各一 张。 活动过程: 一 . 谈话引出课题。 1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一 根神奇的魔术棒,看一 看它会变什么小动物?教师变魔术对了!是小鸟...
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