儿歌：轻轻地（中班语言）

　　儿歌：轻轻地（中班）

　　活动目标：

　　1．　通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

　　2．　初步学习有感情地朗读和表演。

　　重点和难点：

　　让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

　　设计思路：

　　中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

　　活动准备：

　　请大班幼儿事先排演好情景表演

　　活动过程：

　　1．　情景表演（让幼儿初步感受作品）

　　（1）　告诉大家你刚才看到了什么？（幼儿泛讲）

　　（2）　为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢？

　　2．　配上儿歌再次情景表演（让幼儿进一步感受和理解作品）

　　妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事？爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢？

　　请你再仔细地听一听，看一看。

　　（情景表演，老师旁白配儿歌）

　　（1）、妈妈起床后轻轻地做了哪些事？

　　（2）、佳佳起床后轻轻地做了哪些事？

　　（3）、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢？

　　（4）、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢？

　　3、让幼儿进一步感受和体验作品

　　（分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感）

　　（1）、老师作妈妈，幼儿作佳佳。（重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感）

　　（2）、幼儿作妈妈，老师作佳佳。（重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情）

　　4、让幼儿初步学念儿歌

　　佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。

　　（1）、教师范念儿歌。

　　（2）、幼儿尝试着跟念。

　　（3）、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

　　5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品

　　（1）、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。（根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导）

　　（2）、请三位幼儿到佳佳的家里表演。