在艺术教育中渗透尊重教育

　　艺术教育可以陶冶幼儿的情操，开启幼儿的智力，会给幼儿带来美的感受和愉悦。艺术教育是幼儿全面发展教育中不可或缺少的重要组成部分。因此，《幼儿园快乐与发展课程》针对中班幼儿提出：“能够尊重他人对美的感受和表达方式”。这里，尊重这个词很重要，一方面说明，艺术表现从来都是多元化的，另一方面也说明，对多元化的表现方式，我们要抱着尊重的态度，而且这种尊重意识需要从小培养。

　　◆幼儿园怎样对孩子进行培养

　　1.要让幼儿“尊重他人对美的感受和表达方式”，教师首先要了解每个幼儿艺术活动的不同起点，尊重每个幼儿对美的感受和表达方式。艺术领域的活动是教师了解幼儿的窗口，活动中教师要允许幼儿按自己的方式表达，充分表达他们的所见所感。要注意倾听幼儿的讲解，描述。可能有的幼儿说的、画的、唱的、跳的和教师设计的主题一点“不着边”，但是教师要认真地倾听、接纳，同时可以以提意见、建议的方式，给予幼儿适当的指导、帮助。教师对幼儿的态度会潜移默化地使幼儿学会欣赏、接纳、肯定别人的作品。

　　2.正确评价幼儿的作品。教师在评价的过程中要从儿童的角度去欣赏，不追求完美，注意发现画面上每一根线条、图形、色彩能传达的幼儿的思想和情感，并提供机会让孩子们进行分享、交流，使幼儿有更多沟通的机会，从中学会正确评价别人的作品：每个人都有自己的表达方式，每个人的表达方式都是不一样的，每个人的作品都有一定长处，逐步学会评价、欣赏、尊重别人的作品和表达方式。

　　3.家园及时沟通，资源共享。现在，孩子们参加各种兴趣班的很多，教师应通过家园联系簿、家长会等形式，把幼儿园每个领域的具体的教育目标告诉家长，家园配合为实现目标，采取适宜的教育方式。教师应在教育方法、教育途径等方面给家长以指导，如如何评价孩子的作品，怎样带孩子看画展、听音乐会、看演出，家长应如何与孩子交流等等。同时教师要主动与家长沟通，充分利用各种资源，如为学钢琴的孩子举办钢琴演奏会，为学绘画的孩子办画展等，尽量为每个孩子提供展示、交流、评价、学习的机会。

　　◆在家庭您如何配合？

　　家长首先要尊重孩子“对美的感受和表达方式”。现在很多家长都送孩子参加“绘画

　　班”、“钢琴班”、“舞蹈班”、“朗诵班”等涉及艺术领域内容的兴趣班。有些家长不和孩子商量，把自己的意志强加给孩子，硬性要求孩子参加不感兴趣的“兴趣班”。这实际上是对孩子的不尊重。

　　2.家长可以利用参加各种兴趣班、接送孩子、看画展、参加音乐会、演唱会、演出活动等机会，使孩子学会“尊重他人对美的感受和表达方式”。在评价过程中，家长不要急于表态，要引导孩子谈自己的感受，可以用：“你最喜欢哪张画？为什么？”“你最喜欢哪个节目？为什么？”“你最喜欢那首歌？为什么？”对孩子不喜欢的作品，家长可以通过作品分析的方法，使孩子明白：每个人都有自己喜欢的作品，每个人都有自己的表达方式。

　　家园配合也是很重要的。家长需要了解如何培养幼儿兴趣？如何站在孩子的角度评价

　　孩子的作品？评价成人、同伴的作品。家长带孩子参加演唱会、演出活动后可及时与教师沟通，教师可以利用这一资源，请孩子介绍活动的过程与感受，与同伴分享，这样可以增强孩子参加各种艺术活动的积极性和主动性。孩子参加各种活动的机会多了，评价的机会多了，其欣赏水平、评价水平自然就会提高，“尊重他人对美的感受和表达方式”的态度也会渐渐养成。