小学六年级语文模拟试题

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　　小学六年级语文模拟试题

　　　一. 看拼音写词语

　　quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二. 按查字典的要求填空

　　1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。

　　“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。

　　2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。

　　“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。

　　3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )

　　4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。

　　三. 用下面的字组词语

　　倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )

　　晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )

　　四. 填上能够搭配的词语

　　( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰 静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )

　　五. 根据意思写出成语

　　1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( )

　　2. 轻快地飞舞的样子。( )

　　六. 解释下面句子的意思

　　1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

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　　2. 但悲不见九州同。

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　　七. 给下面的句子填上恰当的关联词

　　1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。

　　2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。

　　3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。

　　八. 按课文内容填空

　　那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( )；既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。

　　九. 默写古诗《示儿》

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　　十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)

　　( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

　　( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

　　( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

　　( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

　　( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

　　( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

　　十一. 阅读短文，按要求去做

　　1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂[è]温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更

　　感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

　　(1)这段话是《______________》一课中的。 (2)这段话是按照_______________的顺序记叙的。

　　(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客：

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　　2. 榆树

　　我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开 的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝 条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 人喜爱的小榆树英。

　　榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长 榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

　　榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

　　榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

　　1. 给第2自然段加上标点符号。

　　2. 把短文分成三段，段首用D表示。

　　3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？

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　　4. 这篇短文赞美了榆树_____________的品格。