试拟小学语文毕业考试试题

2008-10-02  | 试题 考试 语文 

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  试拟小学语文毕业考试试题

  针对现在小学毕业语文考试命题中存在的问题,试拟了这套试题。命题思路是:

  1.语文考试的命题应根据修订版大纲精神,体现课程标准的思想,加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,杜绝设置偏题、怪题。

  2.“致力于学生语文素养的形成与发展”,“突出语文课程评价的整体性和综合性”,“符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律“,慎重处理“双基”,努力做到“注重语言的积累、感悟和运用”,注重基本技能的实际运用。

  3.面向教学现实,注意考试的导向作用,努力做到切合教学实际,使老师们的教学有所遵从。为了适应学校目前的要求,还是用了百分制,再换算为等级。

  4.这套题只是过渡性的,必然与新课程要求还有一定的距离。新课程是九年一贯整体设计的,本不应该有小学毕业考试。我们应该继续努力,探索更符合新课程精神的小学语文考试试题。

  小学语文毕业考试试卷

  第一卷

  (带字典或其他工具书,开卷,提前完成。共9分)

  一、查字典(5分)

  阅读下面一段话,遇到不认识或不懂得字词,自己通过查字典或其他方法学习它,照样子写出读音和意思。注意;题中提出4个字词先做。

  时值盛夏,群芳早已谢尽,可是登上庐山,好像进入了另一个世界。这里满目葱茏,

  气候凉爽宜人,平均温度只有22.6摄氏度,真是名不虚传的避暑胜地。白居易曾说:“匡庐奇秀,甲天下山”。它北临长江,东南濒鄱阳湖,其最高峰虽仅1474米,山势却俊伟诡特,博大雄奇。那烟云如海的含鄱口,那峰尖触天,俨然如五老并坐的五老峰……令人十分赞叹,而当只身到著名的中山公园——花径,更有翠夏春园之感。

  群芳:qún fāng 指各种美丽芳香的花草。

  匡庐:kuāng lú 庐山的别称。

  濒:

  鄱:

  俊伟诡特:

  俨然:

  [命题思路]使用工具书是一项重要的能力。查字典不仅仅是在学习使用字典解决实际的字词问题,而且是在学习检索工具书和资料,因此设计了在阅读中查字典的考察。学生有差异,本不应该限制查字典的内容,但是还应该考虑到考试的实际,所以在灵活的同时限定了4个字词。

  二、写字(4分)

  抄写下面的话,要写得正确、端正、整洁,注意行款。

  小沙燕从蛋壳里探出头,眼睛还为睁开,就伸着嫩黄的小嘴,向父母要吃的。

  [命题思路]写字当然要考一考,可以看整个卷面考察,也可以专门列出一题考察。这里是专列一题的考察。

  第二卷(闭卷,共91分)

  一、积累与运用(共31分)

  1.看拼音,写字词。(8分)

  zōng( )合 埋yuàn( ) nà( )喊 luǒ( )露

  火yàn( ) chú( ) 柜 jin( )条 倒méi( )

  kǒng bù( ) lì hai ( )

  yì yán jiǔ dǐng ( )

  [命题思路]这是传统的考察识字题,用来考查学生学习生字的情况。据了解,老师们对这种题型还是欢迎的。

  2. 阅读下面一段话,根据拼音在括号里写出字词。(8分)

  鲁迅在三味书屋里读书时,céng jīng ( )制作了一张shū qiān( ),中间shù( )写着“读书三到:xīn( )到,口到,眼到”10个字,夹在书页里。读书时,读一biàn( )书,就自上而下盖住shū qiān( )上一个字,zai( )jì xù( )读。这个bàn fǎ( )同学们都很zàn shǎng ( ),大家都仿效qǐ lái( )。

  [命题思路]这是在语言环境里考察用字。

  3.按要求写词句,能写多少写多少。(9分)

  (1)写出可以形容天气的词语,至少写4个。

  (2) 写出来源于故事的成语,至少写4个。

  (3)写出几个自己喜欢的古人名句,至少写2个。

  (4)根据古诗,补写出上句或下句。

  路人借问遥招手,( )。

  ( ),青春做伴好还乡。

  ( ),报得三春晖。

  [命题思路]这是考察词句的积累和古诗。

  4.在下面词语中选3个造句,其中至少一个是成语。(6分)

  瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底 果然 推辞 匆匆 寂静 斟酌

  骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见

  理直气壮 心安理得

  [命题思路]造句是字词句的运用,还是应该考的。我想,灵活一点更符合生活实际,有利于学生的发挥,也不再使老师们让学生背造句。

  二、阅读(30分)

  [命题思路]摒弃考察课文阅读,用课外阅读材料考查学生的阅读能力。

  1.阅读下面几段话,做练习。(8分)

  青海湖位于青藏高原东北部,是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”,意

  思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米,澄澈而湛蓝。

  鸟岛是青海湖最诱人的景观。每年六、七月间,数万只、几十种候鸟在这里繁衍生息,

  形成一个熙熙攘攘热闹非凡的“鸟的王国”。

  (1)给词语中带点字选择正确的读音,在下面画横线。(5分)

  青藏(cáng zàng )高原 澄(chéng dèng )澈(chè cè )

  湛(zhàn kān)蓝 侯(hóu hòu )鸟

  (2)从这两段话你知道了些什么?(3分)

  [命题思路]多音字一题是在阅读中考察识字。第(2)题是考察理解概括能力。

  2.阅读短文,做练习。(22分)

  一 碗 水

  我们村后是密密的树林。

  阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。

  这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。

  小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的,我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯!”

  有时候,我们会看见小松树来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水……你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲得远远的,不惊动这些树林里的小主人。

  你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像说:“好甜,好甜!”

  山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都飞下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了他们的爪印。

  哟,潮湿的沙地上,有很多地爪印,有的像竹叶,有的像梅花……

  这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里的娃娃喝了它的水,一个个是那样聪明。

  啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!

  (1)这篇短文围绕着什么来写的?都写了哪几方面的内容?(8分)

  (2) 体会体会,你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情?(3分)

  (3) 你喜欢这“一碗水”吗?为什么?(5分)

  (4) 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?在文中用横线画出有关语句。(3分)

  (5) 文中写道:“潮湿的沙地上,有很多地爪印,有的像竹叶,有的像梅花……”想想一下,这些爪印会是那些动物的?(3分)

  [命题思路]“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”

  这里重点考察了学生对文意的把握、要点的概括、内容的感受体验和词句的理解等,价值取向自然包含其中。

  三、习作(30分)

  1.这几天的天气怎么样?你感觉怎么样?请用几句话具体写下来。(5分)

  [命题思路]在生活实际中考查学生的观察、搜集材料和表达能力,是很有必要的。

  2.写写自己的烦恼或者自己的愉快。注意内容真实具体,表达出自己的真情实感,题

  目自拟。(25分)

  [命题思路]这是传统的作文题,但是不设置障碍,让每位学生都有话可写。

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