孩子最易接受的就是故事
心理学家们研究发现,幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此,如果我们通过讲述生动感人、通俗易懂的故事,来说明一个道理,表述一种观点,幼儿就很容易理解。
为了使故事更具教育意义,更富有启迪性,给孩子讲故事时要注意以下两点:一是针对儿童特点恰当地选择故事;二是根据儿童对语言的掌握和理解程度,适时地讲解启发。对于故事中表现的主题等要适当地予以提示,以便孩子更好地体会父母讲故事的意图,从中受到教育。
引导:一个生动故事就像一颗明珠
强强是个聪明好动的孩子,有一天他把家里的小闹钟拆得七零八落,然后再想重新装回原样却不会了,于是,很快他就放弃了。强强妈本想摆道理加以引导,可是又担心生硬的道理会打消他的积极性。想到这,妈妈便坐下来,心平气和地给他讲了大发明家爱迪生的故事。爱迪生在发明灯泡过程中,先后试验了一千多次,最后终于取得成功。讲完以后她问强强:鈥溎阒勒飧龉适滤得髁耸裁绰穑库澢壳客嶙磐纷聊チ艘换岫驳厮担衡溌杪瑁颐靼祝褪亲耙煌虼危乙惨巡鹕⒌亩魅吧镶︹︹
批评:一个哲理故事创一种神奇
乐乐因学习成绩很好而滋生了一种骄傲情绪,上课不认真听讲,作业也不那么认真了,不久,学习成绩便明显下降。乐乐的妈妈给儿子讲了《龟兔赛跑》的故事并加以评论:鈥溚米右晕约号艿每欤徒景亮耍ニ缶酰比灰涓∥诠炅恕b澛杪枳プ∈被实溃衡溎悄闼担昂凸晖萌苁遣皇且桓龅览砟兀库澙掷置怨隙缓靡馑嫉匦α恕
激励:一个感人故事是一股力量
9岁的小科家庭状况不佳,而且把自己学习成绩不好的原因也归到家庭环境不好上来。细心的母亲给他讲了段《孙康映雪》的故事,孙康不怕困苦,发奋求学的精神打动了小冬的心灵。这精神更像一种神奇的力量,在后来的日子里不断推动他战胜困难,努力学习,终于把成绩赶了上去。
劝诫:一个寓言故事胜一剂良药
娜娜的父亲发现女儿有自私的念头,就想找个适当的时机加以制止。一天,娜娜从幼儿园回来对爸爸说:鈥溄裉戽面糜窒蛭医柘鹌ぃ乘廊肆恕b澑盖茁砩衔剩 鈥溎憬韪寺穑库澞饶人担衡溛也挪唤韪亍b澑盖拙醯谜馐且缓檬被谑歉擦艘桓觥蹲运降男≈怼返墓适隆9适赂战餐辏饶鹊牧骋丫涞猛ê欤牙⒌氐拖铝送贰
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