六名优秀教师谈教学

　　教师不仅是个需要爱心和恒心的职业，更多的时候，经验在教学中也占据了重要位置。一个有经验的老师在遇到教学中突发问题的时候，往往能找到好的应对和处理方式。

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　　幼儿园

　　跟孩子交流要用心

　　■北京市第一幼儿园教师 蔡涛

　　北京市优秀教师、北京市幼儿园市级骨干教师、2003年度青年岗位能手、东城区幼教系统优秀青年教师。

　　我从事幼师工作已经14年了，每当把小朋友从中班送到大班，或者从幼儿园送到小学，我都特别有成就感，我经常和我的毕业生联系，每当这时候我就觉得特别满足，成就感特别大。我觉得作为幼教必须要用心和专心，其次要有团队合作精神，然后和孩子用心交流，会有意想不到的收获。

　　教学故事：印象特别深的一件事是，原来我们班有个小朋友特别爱动，由于爸爸是医生的缘故，他有一个最大的特点就是特别惜命。一次他踩到洗净的墩布上，就特别敏感，以为自己要死了，中午也不午睡，怕自己睡了就不能醒了。我就给他讲道理，告诉他消毒水只会腐蚀鞋不会腐蚀你的皮肤，并和他达成协议，每过5分钟过来看他。从每5分钟看他一次，到10分钟到15分钟，慢慢地他就睡着了。等他醒了，我告诉他刚刚5分钟，他看到小朋友都到教室了，很着急。我就给他讲道理，说每5分钟叫你一次特别耽误时间，你也没法睡觉，你都困得不行了，如果中午不睡觉精神就不好了。用这个方法缓解了他心理焦虑的问题，同时补充了睡眠。以前这个小朋友脾气很暴躁，其他小朋友都躲着他，通过老师主动和他聊，给他一些任务，发挥他绘画的特长，一方面吸引他的注意力，一方面别的小朋友也很佩服他画画好，愿意接近他了。

　　小学

　　每个孩子都当成自己的

　　■北京市东城区分司厅小学数学教师 程爱新

　　1993年被评为东城区青年教学标兵，1991、1995和1999年三次被评为东城区优秀青年教师，2000年被评为东城区随班就读先进工作者、2001年被评为东城区中青年骨干教师，2004年被评为北京市市级骨干教师，2005年被评为东城区师德标兵、北京市师德标兵。

　　2004年市级中学骨干教师，1999年、2000年东城区优秀教育工作者，2005年学校功勋教师，2005年所带班为市级先进班集体。

　　初中

　　对学生要尊重、激励、严格

　　■北京市第171中学初中数学老师 鞠秀华

　　我的教学原则是：爱学生，全面抓，一个也不放弃。对优等生要求从严；对中等生不断鼓励、全面推进；对后进生以诚相待，耐心宽容；对情况特殊的学生处处体贴、悉心关怀，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，让他们扬起自信的风帆。