幼儿园教案:宝塔尖尖

2006-06-14  | 宝塔 幼儿 叶柄 

  活动背景:

  在金色的秋天里,我带着孩子们去散步,经过一块黄豆地,光秃秃的叶柄吸引住了孩子的注意力,他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆弄起来。我看见孩子们这时的情景,便想起自己小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔,于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发,我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  活动目标:

  1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

  2、发展幼儿动手操作的能力。

  3、萌生幼儿爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、选择好一块黄豆地,把制作好的若干座宝塔放在地里。

  2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。

  3、橡皮筋。

  活动过程:

  一、发现自制宝塔,激发兴趣

  1、今天天气真好,我们去外面散散步,看看我们的植物园里有什么变化?

  2、幼儿来到黄豆地里自由观察,教师提问:

  (1)你在地里发现了什么?看到了什么?(引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来,只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔)

  (2)教师出示幼儿发现的宝塔提问:说说这像什么?

  (3)师幼共同给宝塔取名字。

  二、讨论制作材料

  1、师:你们知道这是用什么做成的吗?(幼儿观察后自由回答)

  2、幼儿讨论怎么样做成的?

  3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

  4、教师总结:这是用黄豆叶柄制作成的宝塔,它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗?

  三、幼儿制作宝塔

  1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

  2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。

  (1)、将两根叶柄直角交叉放好;

  (2)、把上面的叶柄两端向下对折(成“T”字形);

  (3)、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端,另一边相同;

  (4)、依次两边往下加织叶柄;

  (5)、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好,即成宝塔。

  3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助,教师适当予以帮助。

  四、送我们的宝塔回活动室,开个宝塔展览会。

  活动反思:

  1、活动充分利用了幼儿园的自然资源,扩展了幼儿生活和学习的空间,既发展了幼儿的动手操作能力,激发了幼儿参与活动的积极性,又达到了充分利用周围环境教育的目的。

  2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看:形式新颖,贴近幼儿生活;从活动过程看:改变以往“老师教我们学”的状况,幼儿积极主动参与、讨论、制作;从活动结果看:幼儿不仅明白了宝塔的制作方法,而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。

  3、活动不仅激发了幼儿的兴趣,而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔——→讨论宝塔制作方法——→采摘叶柄——→制作宝塔,无疑又满足了他们的好奇心,丰富了他们对大自然的感性经验。

  4、在活动过程中也存在着许多不足,如:幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下,使编出的宝塔比较松;幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好(距离应该差不多)等。

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《幼儿园教案:宝塔尖尖》摘要:小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔,于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发,我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能,设计了本次活动。 活动目标: 1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方...
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