小小脑袋从心出发 探索更大知识空间

    无论校园风波闹得多么炽烈、最后又出奇的归于平淡，学生教育的进展依然是父母和师长最为关心的事项。配合今日揭幕的Smart Kids精明儿童展，本报精心筹划一场学前教育座谈会，邀请有关学前准备的课程导师，论述专长，细谈其教育产品如何针对时下儿童进行一系列的脑部开发。

    主持人：许秀倩（《财经杂志》执行编辑）

    主讲人：尤传深、甄秀淋（Innertalk全脑内在交谈导师），简称“尤、甄”；周艾?贰⒘盒惴遥ㄆuturekids电脑中心经理），简称“周、梁”；林运明（宝贝阅读乐园董事经理），简称“林”。

    主持人：请谈一谈诸位的产品，它是如何使得小孩在踏入正规教育之前发挥功效的呢？

    周：我们主要是教导学生有关电脑的操作，让学生在入学后可以利用电脑做功课。一般班级学生的年龄从4岁至16岁，4岁至7岁的小孩主要教导图形认字，8岁以上的必须学习正规的电脑课程。

    如今，电脑已是社会上不可或缺的工具，我们提供学前规划，让小孩预先认识电脑的操作后，继而利用电脑的便利，从一个点出发，探索至更大的知识空间。例如，上网找资料、操作轻快铁电子票等等，当他们对电脑成品的操作有了自信以后，信心肯定加强了。

    记者：曾经有人提出，儿童太早接触动画产品（包括电脑），将造成小孩日后无法对平面媒体，例如课本等之类的读物深感兴趣？

    梁：不太可能。小孩们都很喜爱电脑，从课堂中我们已验证到这一点。况且，在课堂上我们除了学习电脑的操作，也提供平面教材，我不认为这会造成小孩日后对“平面教材”失去兴趣。

    我想，有时候父母的角色很重要，假如小孩回到家里又是继续看电视，玩电动游戏，这样肯定分散了小孩学习的专注力，有关这一点，家长就要配合学校一同监督了。

    重新设定潜意识思想

    尤：我们主要提倡由美国权威的心理学界艾登泰勒博士发明的“全脑开发――内在交谈”。它是一种“思想训练科技”，利用压缩在CD内的正确语言，使音波变成能量，重新设定孩子的潜意识思想。

    因为潜意识思想控制每一个人的意识思想，最好效果的改变惟有从潜意识着手。

    （科技研究证实一点，每一个人都拥有理性（左脑）以及感情节（右脑）――两个独立的人格，这两个人格在处理外来讯息时，也使用着不同的方式：左脑的自我防卫机制很严格，会让许多对自己有帮助的积极面讯息，在还没能被接受之前就被抗拒在外了。

    右脑却不同，它可以接受命令式的语气。例如，Not Bad，左脑会认为这是一句不好的批评语，因为当中依然有一个“Bad”字眼，它会抗拒，并转换成负面思想，所以左脑的赞美句应该是使用肯定句，像“你太棒”、“太好了”。另一方面，右脑会接受“Not Bad”是“不错”的意思，右脑认为，这是不错的嘛！

    艾登泰勒博士的发明主要针对左右脑的不同，把“自我肯定”话语分为左右脑可以接受的两组语言形态。）

    音乐改变负面思想

    甄：通过CD播放音乐以后，能量会潜移默化唤醒自我。一些人士把潜意识称为“灵”。它不单只存在于脑中，包括身上所有细胞。

    例如，一个人老是喊背疼，也常对太太恶言相对，结果他选择了《宽恕》音乐，背不疼、脾气也变好了！同样的，一个人失眠了15年，经过3、4个月的音乐疗程，失眠症状无药痊愈。一个小Baby每天晚上都在哭，听了音乐后改变过来了；像一些夜晚尿尿等问题，我们都获“很正面”的回馈。

    小孩其实也有一些无形的压力，可能是由母亲身上带来的，或一些莫名其妙的恐俱，重点是，音乐让他释放了压力，增强了信心以及改变了负面思想。

    当然，提供给儿童的音乐能量里，父母都希望孩子成龙成风，其中一套《我是天才》音乐专辑最受欢迎。这里我们倒是有项建议，与其“我是天才”，倒不如让孩子了解“怎样做人”。

    放眼观看目前学校的教育，重视科技和发明，忽略了宽恕、原谅与爱的重要性。功利社会对小孩的成长十分不利，我是认为，除了技术，学习做人与筑造完美的人格，对小孩日后的将来帮助更大。

    主持人：我想……改变潜意识的负面思想，是要一直不停的听、还是有固定时间的疗程？

    甄：假如认为自己彻底改变了，不听也罢，可是周遭有太多负面情绪，很多时候你是无法抗拒与抵抗，于是情绪累积了一段时间，就要适时清除一番！

    精心营造学习环境

    林：在我们的幼儿教育里，老师的工作是教育小孩、院长的工作是教育父母。小孩一出世就像一张白纸，前途则是取决于周遭的环境。

    在宝内阅读乐园里，最小的孩子才18个月。教导课程上，先是由老师陪他们学习认字、阅读故事书等等，从阅读中加强他们的认字能力。

    我们认为，记忆和文字的运用对儿童教育十分重要，记得的生字愈多，日后的运用就会愈强，这时无论是造句或自我表达，已是迎刃有余。

    但是我很遗憾一些父母过于专注学校课程的进展。首先，孩子在学校上课、过后在补习班里又重复上课内容、回到家里父母又要孩子再来一次，假如我是小孩，一个课程重复3次都会觉得很闷啦！

    学校和家庭是时候要提倡多元学习的机会了，让孩子在非上课时间学习有趣的事物。我会通过真实事物，提升孩子的学习兴趣。例如，我告诉他们排泄系统的操作、亲自带领他们循着水管道来到化粪池，灌输他们操作的概念。

    孩子是所有父母最大的投资者、也是最大宗的生意，了解他们想要的学习环境、接着为他们精心营造，我认为小孩是乐意去学习的。

    东西方教育应该合一

    甄：我想了解18个月的Baby开始上课，他能吸收吗？

    林：从小孩一出世开始会叫以后，声带虽然未完全发育成熟，但是他们可以开始识字了。我的小孩开始学爬时，我就教他认字，例如我说“家”，他会爬去拿我预先放在地上的字牌，给我正确的答案。

    或许他们并不了解自己在学些什么，肯定的，日后他们会明白，生字对他们的用处是无限大的。

    主持人：声音是一个本能、说话是一个学习、阅读却是更高层次的。我想明白，眼观目前大马的教育领域，还能再有怎样的一个改变？

    林：我认为西方的教育太放、东方的教育太严苛，两者应该合一，取个中间点。至于如何取舍？目前我仍支持“身体力行”的教学方式，例如要让孩子知道数学在日常生活的用处、科学的应用等等。

    我常跟父母说，我们的教学是从小孩的角度出发，不是从父母的角度。父母要80分、90分，对不起，我们不认为成绩代表一切。

    一个孩子都不能放弃

    尤：我想，爱的教育很重要。小孩是未来的主人翁，在教育上，孩子会愈来愈聪明，但是我希望父母应该更注重孩子的人格发展，在制造聪明的孩子时，是要他们对地球有帮助，而不是扰乱地球的安宁，至此，原谅、宽恕、放下、爱的提倡等，十分逼切。

    周：电脑本身就是一个未来，在未来世界里它为人们提供了所有基础的技术。

    主持人：每一年世界各地都会有质素的调查，而芬兰学生在这项调查中素质排名第一。当时有人问为何你们排第一位？一位老师说，因为我们不曾放弃过任何一位孩子。

    每个孩子都有一项本能，只要让他们从事自己最喜欢的，肯定他们也不会放弃自己的！

    欢呼我们的世界

    2006年精明儿童展将于2006年3月31日至4月2日，在吉隆坡太子世界贸易中心举行。堪称本地最盛大及最持久的这个教育展，今次正式跨入5周年纪念。为了纪念这个里程碑，特地把今届主题特定为“欢呼我们的世界”！