教会孩子学习保护自己

    《快乐与发展课程》从小班起就格外注重幼儿自我保护意识和能力的培养。“知道没有成人同意不随便吃东西” 、“知道身体不舒服时告诉成人”、“知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己的身体，不跟陌生人走”、“知道不去危险的地方，不动危险的东西” 、“懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械”等等，这些关乎幼儿健康和安全的目标是幼儿园小班孩子在一年的成长过程中需要逐步得到发展的。

    此目标对孩子快乐与发展的意义

    这些目标的设立都是在充分了解幼儿身心发展特点的基础上产生的。例如：3岁左右的孩子对一切都充满了好奇：地上的一粒彩色石子、奶奶每天吃的有红色糖衣的药片、玩具小熊衣服上亮晶晶的扣子，都会强烈地吸引着他们用手摸一摸，甚至会放在嘴里尝一尝。再例如：3岁左右的孩子自控能力还有待进一步培养，受认知经验的局限，他们对周围环境的“危险”常常判断不准，会做出“不知深浅”的使成人汗颜的事情。又例如：3岁左右的孩子语言发展还不够好，加之对身体不适的感受能力发展还不完善，所以当他们身体不舒服时常常表达不出来……这一切都是对幼儿身体造成伤害的潜在因素。由此也就决定了对小班幼儿进行安全教育的重要。

    我们知道，3岁的孩子来到幼儿园，如同羽翼未满的小鸟离巢。此时，最令家长牵肠挂肚、充满忧虑的就是孩子的健康与安全。但是我们深知：鸟儿需要在蓝天下独自飞翔才能变得坚强，孩子只有离开成人的护卫才算真正成长。而回飞的鸟儿才能体会蓝天的辽阔，才能体会飞翔的快乐。

    幼儿园是如何进行安全教育

    “安全”是幼儿园工作中的重中之重，每个幼儿园都有着严格的安全制度：孩子从家中带来的药品会由医生统一保管，亲自送到班上看着孩子吃下，避免了其他孩子误取误食的可能；幼儿园的楼梯上会贴有分别代表上、下方向的脚印标记，为孩子们有秩序地上下楼梯提供了环境上的支持……每一位小班老师更是把安全教育目标牢记在心：午睡时，不停巡回的老师会准确地捕捉到孩子的异常情况，巧妙地把孩子手中的“好玩意儿”“好吃的”收过来或帮助保存起来，以防止孩子在不经意间把它们放入口中而发生不测；游戏时，教师会深入浅出地为孩子们讲解危险行为、危险物品会给我们带来的伤害以及预防的办法……

    在家庭中如何配合进行教育

    “安全教育”仅靠幼儿园的力量是远远不够的，幼儿安全意识和能力的获得更多的需要家长的帮助。在此，提出几点建议：

    请您详细了解幼儿园在接送孩子方面的制度，并尽量保证自己的做法与之保持一致。例如：您因为临时有重要事情需要同事帮助您接孩子时，请您务必提前给老师打个电话，将“同事”的有关信息告诉老师，以保证孩子的安全。外出时，您一定要叮嘱孩子不离开成人，给孩子讲一讲 “为什么不能跟陌生人走、不能吃陌生人给的东西”。

    您要将家中的药物、杀虫剂、消毒物品等放置在幼儿独自取不到的地方，并明确告诉孩子“吃药一定要经大人同意”、杀虫剂等是不可以食用的。上幼儿园时，尽可能不给孩子带零食及扣子、石子、别针等小物品，如果一定要带，请您到幼儿园后务必对班上的老师讲一下，以使老师更多地关注您的孩子。

    当孩子身体不适时，您需要做的一方面是及时将孩子的身体状况、用药情况与幼儿园的医生和班上的老师沟通，另一方面您要鼓励孩子：不舒服时要对老师说……

    居住在楼房的家庭，千万不可在阳台上放置椅子、纸箱等幼儿可以登爬的物品，床、沙发一定远离窗户。家长要明确地告诉孩子一定不能攀爬窗户、阳台。家里的电源、炉火等要有安全装置，并明确告诉孩子不可以独自动用。

    当您带孩子乘车、购物后交款时，一定要“以身作则”，让孩子透过您的行为接受“遵守规则”“有秩序排队”的良好影响，使孩子在潜移默化中得到“秩序是安全的保护屏”的启蒙。