我是这样指导女儿写作文的

聽聽聽聽躺在窗前，望着蔚蓝的天空，渐渐入睡了。

聽聽聽聽天蓝蓝的，云随着轻风飘啊飘，飘到了一片辽阔的草原上，铃般地笑声充满了整个草原。牧童唱着牧歌，牛羊吃着青草，花静静的开，水轻轻的流.所有的人都沉浸在这美丽的图画中。

聽聽聽聽让青青的草原永不失绿色的梦幻吧，也让牧童的歌声永远存留。

聽聽聽聽这是一个美丽的梦，不，这是一个现实，一个美丽的现实。也许在另一个世界里，它会在那里停栖。”

聽聽聽聽这是我宝贝女儿写的一篇作文，她上小学四年级，这篇作文语言简洁优美，意境深远，富含哲理，可以与陶渊民的《桃花源记》相媲美；这个暑假女儿上作文培训班，辅导老师说每篇当堂作文都得90多分的，班上只有我女儿一个。看来，女儿作文写得好，是客观事实。

聽聽聽聽女儿作文写得好，既是老师精心教导的结果，也是我有意无意指导的结果。

聽聽聽聽一、 我教女儿完整地背过一本书。

聽聽聽聽想出背书这个办法是受我爸爸的影响，他在我小时侯曾经教我完整地把《毛泽东诗词选》这本书背下来了，我感到自己受这本书影响很大，所以也想让女儿背一本书，至于背哪一本书，我想了不少时间，后来选择教她背《老子》，这本书是上古中国人智慧的结晶，字数少，只有6000字，适合教孩子背诵。当时我想那些在大学哲学系做学问的人，几个月就能把《老子》写篇有价值的论文，我要是在女儿幼年的时候就让她把这本著作烂熟于心，那以后就凭这点，也可以写出有分量的文章，虽然她背过了可能就忘记了，但是这门学问一定潜伏在她脑海里，一定会发酵，会影响她，这样一想，我决定教她背《老子》。

聽聽聽聽她那时上幼儿园大班，我下班时把她从单位幼儿园接回家，一起要走10几分钟路，这10几分钟就是我教她背《老子》的时间，第一章教的时间最长，大约有10几天吧，她就是背不会，我心想是不是我这样教她是错误的，我对自己产生了怀疑，就在有这个想法的第二天，女儿流利地把《老子》第一章背下来了，我有了信心，知道自己做对了，可以继续教，后来越背越快，女儿的记忆力被我开发出来了，最后一两天就能背一章了，几个月下来，女儿在我的教导下，把《老子》从头至尾完整地背了下来。

聽聽聽聽二、我教给了她写作文的三个教条。

聽聽聽聽女儿二年级的时候，老师开始要写作文。我经常和她傍晚散步时，重复一句话“作文就是想象”，我要她把这句话牢记在心里，写作文一定要运用想象。

聽聽聽聽这样重复了一段时间，女儿的作文中运用想象的地方很多，作文写得生动形象，我知道女儿已经把我这个教条变成了自己思维的底色。我又开始教了她第二个教条“作文就是结构。”告诉她作文的结构非常重要，记得当时我还和她举了一个玩笑的例子，我说：“为什么有的女的长得漂亮，那是因为她鼻子眼睛放的位置恰当，这就是结构的重要，你要想把作文写好，就得把文字组织好，安排好。”

聽聽聽聽过了一段时间，我开始重复第三个教条“作文就是思想”，我告诉她没有思想的作文就象一个没有脑袋的人，那样的人活着有什么意义呢？作文也是这样，一定要有思想。女儿也许不是都懂了这些，但是我不是要她有多深的理解，我是要把这些教条灌输给她，让这些教条成为她写作文时的思维底色，我认为一篇作文做到了这三条或者其中两条，应该是篇好作文。

聽聽聽聽一个学期结束了，女儿牢记住了这三条教导，怎么可能记不住呢？我那一个学期带她散步时候都重复这三句话中的一句。第二学期开始了，我偶尔还会提起这三句话，提醒她写作文时要注意这三点。

聽聽聽聽女儿上三年级，作文写得都是甲，我带她散步时又开始启发她，我问她爸爸说“作文就是想象”这样教条是对的吗？作文真的就是想象吗？难道没有想象的作文就不是作文吗？我要她怀疑这些教条，反思这些教条，女儿在我这样追问下，思维更加活跃，小嘴里说出一个又一个让我称赞的话来，那一段时间我们谈得十分开心。

聽聽聽聽三、 和她一起进行词语辨析。

聽聽聽聽她上三年级的时候有很多天，我都先选择好一个词语，做一点准备，傍晚的时候，我就把这个词语说出来，我们一起进行辨析，围绕这个词语进行联想，并把它与相关的词语比较，通过这种对话，女儿语言能力得到提高，思路开阔，对词语理解得更加明晰。这个方法我现在还常常用。

聽聽聽聽四、平时时时为女儿留一份心。

聽聽聽聽我在看书读报的时候，总是为女儿留心哪些知识说给她听，她能理解，对她有帮助，怎样把我认为重要的东西用她能理解的语言说给她，比如昨晚我们一家三口一起出去吃饭，我独自喝了8两白酒，一喝酒话就多，我和女儿说了很多知识和见解。我这几天看过一篇文章，说小说家就是魔术师，写小说就是在玩魔法，我觉得这个观点有道理，昨晚喝酒的时候就把它告诉了女儿，并用《西游记》做例子来解释这个观点，女儿听得喜不自胜，若有所悟。

聽聽聽聽除了告诉女儿一些关于作文的知识和道理，我也常常告诉她一些学习做人做事情的道理。譬如昨晚我就告诉她我对犹太人的理解。我问她为什么犹太人相对来说人口不是很多，却出了那么多杰出的人物呢？为什么那么多大哲学家大科学家大商人都是犹太这个民族的呢？然后我把自己总结出来的想法告诉她，我总结出来的一条就是犹太这个民族做事情专心致志，一心一意。这种民族品性造就了犹太人的杰出。这个总结不一定很正确，但是我知道人专心致志做一件事情是正确的态度，这就够了，所以我要在喝酒的时候把这种做事情的态度教给她。

聽聽聽聽女儿说“爸爸，你说得很有道理，但是我建议你酒还是少喝点。”我接受了女儿这个宝贵的建议，放下了酒杯，要不是女儿建议，我是要把那一瓶酒喝光的。

聽聽聽聽我就是在这样互相交流中指导女儿写作文的。