学生“先知”产生厌学　莫让幼教小学化“伤”了孩子

    据在市区一所小学任教的老师介绍，在为孩子们上课时，她发现一些孩子不爱听课，坐不住，有的还骄傲地告诉身边的同学，这些东西他们在幼儿园就会了，甚至去“教”别的孩子。当老师问及孩子为何不认真听讲时，孩子们会说：老师教的，我们都会。一位隋姓学生家长对上一年级的女儿漫不经心的样子一点都不责怪，原因就是，女儿现在学的这些在幼儿园都学过。

    据记者调查，现在不少家长把孩子送到幼儿园，主要是让小孩来认字识数，一旦幼儿园不教识字写字，他们就认为幼儿园不规范，想方设法把孩子送到以学字为主的学校。也就是在部分家长的压力下，一些幼儿园开始教孩子学字写字。

    5岁的小男孩兵兵两年来曾频繁换“园”。原因很简单，兵兵的妈妈听说朋友家同龄的小孩从上幼儿园大班开始就天天上课，不但会背诵几十首古诗，还能认识近2000多汉字，一年级的数学、拼音都快学完了。想到儿子的幼儿园没教孩子这些，兵兵妈妈着急了，迅速把儿子转到了一家幼儿园的学前班。一名家长也对记者说，幼儿园提前开点小学课程，孩子就等于抢先跑了一步。早起步，以后上小学就轻松，就能领先，能得表扬，这对孩子有好处。而许多家长在接受采访时表示，让孩子上各种各样的特长班、提前学习其实并不是他们的初衷，很大程度他们只是在跟风，生怕孩子输在起跑线上。

    记者在采访时，一位多年从事幼儿教育的园长无奈地说，他们也知道过早教幼儿小学课程不符合幼儿身心成长规律，可许多家长带孩子来报名时，首先关心的是幼儿园是否教识字、计算等。迫于生存压力，幼儿园也只得“跟着家长走”。而实际上，家长大可不必为孩子多认了几个汉字、会说几句英文就沾沾自喜。一项调查就显示，小学一年级的学生中，不同程度地表现出不喜欢语文，不喜欢数学，不喜欢美术的迹象。

    幼儿园是孩子一生中最快乐的时光，应该以玩为主。学前教育应以开发智力、培养才艺、呵护天性为主；学字、算数应该是上小学的任务。过早把孩子学字、算数，并且把大量时间花在这方面，最终会扼杀孩子的天性，束缚他们的思维和想象能力，而且很难养成良好的学习习惯，因为四五岁的孩子手部肌肉欠发达，硬逼着他们写字只能是拔苗助长，是对孩子的一种摧残。