婴儿期的心理卫生

    如何注意婴儿期的心理卫生？

    婴儿期指的是从出生２８天到１岁的时期，出生后的第一个月又称新生儿期。这时期婴儿从非条件反射到条件反射，如吸吮食物的反射等等逐渐的迅速发展，也就是儿童的心理的发展，心理卫生问题也就随之发生。因此，从婴儿出生开始就应该注意心理卫生问题。

    小儿从母亲抱的姿势，母亲的形象，母亲的声音，直到奶瓶等得到心理发展的刺激，会引起条件反射。母亲给小儿喂奶，不仅供给营养，而且也供给了感情和温暖。母亲把小儿抱在怀里，紧紧贴在一起，母亲摇着哄着，这时可以看到小儿微微地笑，显得轻松愉快。这对小儿的身心健康发展有着很大的益处。

    大约从第５～６个月开始，小儿可以不因饥饿而要母亲在旁作伴，喜欢母亲给以爱抚和玩耍。小儿对母亲出现在面前常报以微笑。儿童对感情的需要与身体上的照料相比，显得更为重要。此外，舒适的衣裤，新鲜的空气，彩色的玩具，美好动听的声音和音乐等也是培养儿童良好情绪的因素。如果不能给他建立良好的情绪状态所需要的条件，小儿就显得呆板、畏缩、不活泼，而且好哭，在照管上会有很多困难。如果母亲生病长期往院、离婚或其他原因，强迫与婴儿分离，就会引起拒食，消化紊乱，夜惊和发育缓慢。母亲与小儿的早期关系很重要，有些学者认为，一些精神病发生的根源，可追溯到母婴早期关系中的冲突和儿童的需要受压制。现在，有些妇女产假期满后，大都将小儿送往托儿所寄养，而托儿所保育员少，又要轮班，不可能固定照管。这样，必然不能建立起母亲与婴儿的早期关系，对小儿的心理卫生可能产生不良的影响。
  
    保持婴儿心理卫生应做到的５个需要是什么？

    需要建立正确的生活制度。人的心理状态和生理状态是相互促进的，尤其在婴儿时期更为突出。应当根据婴儿的年龄特征，对其一昼夜的各种活动和休息形式，作出合理的安排，并准时交替，使婴儿有规律地生活，其生理需要得到尽可能充分地满足，自由活动不受束缚，从而能经常处于快乐状态。

    需要提供丰富的环境刺激。婴儿的心理蕴藏着巨大发展的潜能，应当提供丰富的环境刺激，充分满足其发展感知力的需要。例如，在幼小婴儿的摇篮周围悬挂色彩鲜艳、能发出音响的玩具，引起婴儿注视、聆听或抓取摸弄；为较大一些的婴儿准备彩色画册和玩具娃娃，或抱到庭院、公园，接触自然景色等；尤为重要的是，父母应多和婴儿讲话，以激起孩子与人交往的需要和说话的积极性。

    需要培养婴儿良好的情感和情绪。

    需要友好的社会交往。鼓励和支持孩子多和小朋友接近，坐在一起活动、玩耍；参加一些成人社交活动，多和母亲以外的成人接近。以丰富生活，开拓思路，锻炼性格，逐渐形成活泼、开朗、大方的性格，避免羞怯、自卑、孤僻等心理产生。

    需要多鼓励、多表扬。孩子的分辨是非能力，是后天获得的，而父母的是非观念和处理是非的态度，对婴儿心理发展影响极大。因此，对孩子的良好行为和点滴进步，要充分肯定和鼓励；对不好的行为，则应予以制止。如婴儿把自己的玩具让给别的孩子，就加以称赞；而当他抢夺别人玩具时，就给以制止。是非要分明，态度要慈和，使孩子养成以友好的态度对待小朋友。
  
    如何使婴儿有健康的心理？

    （１）母乳喂养好：母乳喂养的优越性在于母乳纯净的特点，不仅营养丰富、含有抗体、容易消化，而且不会染上肠道传染病。用母乳喂养，母子会越来越感到亲密无间，这样能促使婴儿心理健康发展。

    （２）爬动：在婴儿６个月左右时，可以帮他变换爬动的姿势。爬，需要昂着头、颈，挺胸抬腰，用上、下肢支撑身体，动作要协调平衡。爬对婴儿运动知觉的形成有积极作用。

    （３）活动手：手的活动能够刺激大脑皮质的手区，脑的发育又会反过来使手的动作准确、精细，变得更加灵活。

    （４）对婴儿说话：２至３个月的婴儿就能发出一些个别的语音，若常和婴儿说话，既可使婴儿熟悉亲人的声调，也可以加快他咿呀学语的过程。７至８个月的婴儿能听懂一些词。１岁左右的婴儿能模仿着说一些词，这时父母要用完整的短句和婴儿说话。