家庭教育――从母亲教育开始

　　?推动世界的手是摇摇篮的手
　　?母亲的素质决定着人类和民族的未来
　　?从现在起
　　?让我们全力推进中国的母亲教育运动



　　在孩子的成长中具有决定意义的三种教育（家庭教育、学校教育、社会教育）中，家庭教育具有其他两种教育所不能取代的特殊功能。
　　家庭是一个人的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师。一个家庭有什么样的家风，具备什么样的家德，进行怎样的家教，直接关系到孩子的成长，甚至关系到孩子一生的命运。而一个孩子所受家庭教育中影响最深的是母亲对孩子的教育，家庭中母亲本身具备的素质影响到母亲对孩子的教育，关注家庭教育，应该从关注母亲教育开始。
　　摇摇篮的手是推动世界的手，当我们真正地把子女的教育与成长作为社发展的基础去看待时，就会深刻地认识到母亲的素质对一个民族发展的深远影响，母亲的素质会引发一个社会人口素质积累的过程。然而遗憾的是，在国内我整个社会如火如荼的现代化的热潮中，在一浪高过一浪的素质教育的声浪中，却始终很少提及母亲教育的现代化，很少提及如何提高母亲的素质。在现代社会对孩子家庭教育越来越重视的同时我们需要重新审视社会对母亲的认识。
　　华东交通大学母亲教育研究所所长王东华在一次接受《生活时报》的采访时说到：:目前,越来越多的父母们已经意识到孩子非智力因素对于其成才的重要性;全社会也越来越重视孩子的素质教育。实际上,素质教育的成功与否,既取决于学校,更取决于家庭,取决于母亲对素质教育认识的程度。如果把“素质教育”分开谈的话,不妨说“素质”较多地出自于家庭,“教育”较多地出自于学校。忽视了孩子的幼年教育,等到了学校以后才开始抓孩子的“素质”就已经迟了。因此说,素质教育应该从家庭抓起,从母亲抓起。增强母亲的心理健康,提高母亲的综合素质,不仅是教育孩子的需要,也是整个民族的需要,更是人类文明与进步的需要。要想提高中华民族的整体素质,必须先从孩子抓起;而要提高孩子的素质,首先应提高母亲的素质。“国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”
　　科学地养育后代，一方面要了解孩子成长的规律；另一方面还要学习掌握与之相应的教育技能。规律是一般的，而每一个人又是特殊的。培养孩子是一个极具创造性的工作，要根据每个孩子的不同特点创造出一套适合每个孩子的独特的教育方法。母亲是一个伟大的创造者，要更好的做好养育下一代的工作，她也需要知识、技能、品德和智慧，需要接受一定的教育。
　　去年全国政协委员、安徽大学副校长韦穗在政协会上递交大会发言时，就曾呼吁将对母亲的教育列入基本国策，她还建议人大组织法学家、教育学家、社会学家共同起草《母亲教育法》。她说：“我国面临的人口素质危机，与母亲素质不高有很大关系。”在全社会范围内宣传母亲对社会发展的重要作用，形成尊重母亲的社会风尚，使高素质的女性愿意做母亲，而做了母亲的女性还要不断提高自己的素质。，母亲教育事业是一项伟大的事业也是一项需要我们共同长期的努力去建设的事业。
　　母亲教育对中国来说是一个重要问题。但仅仅停留在呼吁上是远远不够的，需要我们付出更多的实际工作。母亲教育是关系到每一个人的大事，需要我们更多的人来关注母教事业，关注母亲素质，关注母亲的成长。


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　　在日本，母亲象征着一种职业、责任和权利，她们把教育子女看成自己的最高责任。这一切得益于他们男主外女主内的家庭结构，父亲一人在外挣钱就能养家，母亲可安心在家操持家务，子女教育的担子自然落在母亲头上。
　　俄罗斯规定女子在怀孕8个月的时候可以休息，生产以后可以休一年半，这段时间里工资照发。从一年半到三年里工资停发，但是有基金会给予资助。这就是说俄罗斯的妇女生育可以休息三年零二个月，这期间可以好好抚育孩子。