长牙、说话和走路,我们到底能等多久

2005-08-03  | 长牙 发育 走路 

在时间的横坐标上,哪一点是关于生长发育的标识?长牙、说话和走路,我们到底能等多久? 
 
  无论是长牙、走路还是说话,都不是一夜之间完成的,经常听到有的妈妈在问:“我孩子现在只有6颗牙少不少呀?”“他已经1岁了,怎么还不会叫妈妈?”“他不肯走路,我要抱到什么时候?” 
 
  其实,每个孩子的生长发育都有自己的独特轨迹,在正常范围内,大部分孩子都沿着自己的轨道前进着,而我们要做的,也许只是在轨道的另一端等着他,然后在他需要的时候,帮帮他。 
 
  说话 
 
  学习语言是一个复杂的过程,在能够交流之前,婴儿首先要能够识别感官信息,例如:他要区分卧室里是明是暗;手里抓住的食物是甜是咸;妈妈的声音是高兴还是生气。当他具备了这种能力后,他才具有了表达的基础。 
 
  当然,仅有这些还不够,婴儿还需要明白,语言不是简单的声音,它的每个发音都是有指向的,与具体的意义相关联。同时,一个词还有许多种用法,例如“奶”既指他饥饿时妈妈送来的美味佳肴,也可以指那个白天看护他、爱他、陪他玩的亲人。 
 
  通常到10个月以后,有的婴儿就会发出他的第一个有意义的音节,一般是爸爸、妈妈等容易发的音,之后,语言就像他们每天的食物一样,不断地存储进他们的大脑,词汇量成倍地增长。这也显示出他们的大脑在不断地发育,负责语言的区域日益活跃。 
 
  虽然不同地区的孩子存在发音上的差别,但他们的大致经过是一样的――先能够发出简单的单音,处于咿呀学语阶段,之后能够发出一个字的音,然后是两个字组成词,之后是简单的句子,同时学习语法。 
 
  语言的发展过程 
 
  ?1―3个月:能够发出简单的单音节,没有任何意义,只是生理现象; 
 
  ?4―6个月:如果有人和他说话,会咿咿呀呀地回应,能够发出笑声; 
 
  ?6―9个月:听到声音会寻找,听到自己的名字有反应,会试着模仿大人的声音,发出一串的呀呀学语声; 
 
  ?1岁:出现有意义的语汇,如:爸爸、妈妈,知道挥手表示再见,能够模仿简单的声音,能够指认常见物; 
 
  ?1岁半:会话的语汇增多,可以使用简单词语与人交流、表达意思,明白别人给予的简单指令,会跟着大人学说单字,如:车、喝、饭等; 
 
  ?2岁:能够使用简单词汇说出不完整的句子,如:表达需求时说“喝水”、“给我”等,会重复句子的最后一两个字,语言发展快速的孩子,甚至可以说出清楚的常用句子。 
 
  帮助孩子学说话 
 
  1、鼓励发音:1岁以内的婴儿有一段咿呀学语期,在他精神愉快时喜欢不断发出声音,这时就可以和他一起玩,模仿他的声音。 
 
  2、手势练习:可利用一些手势或身体动作来帮助理解语意,如挥手表示再见。也可以给他一些简单的指令,如:摇手、点头等,让他做出动作。大人可以先做给他看,让他模仿,也可以直接带着他做。 
 
  3、创造丰富的语言环境:将生活环境中有关人、事、物的事情一一告诉孩子,对那些重点的词语讲得慢些、清楚些,并且提高声音重复多次。让孩子置身在一个充满有意义话语的环境中,有利于理解力的增加。对孩子说话的时候,大人要面对着他,也要孩子注意我们的嘴型,眼睛看着我们。 
 
  4、我说你学:模仿是学习语言不可缺少的步骤。可先从单字叠音开始,如:“爸爸”、“妈妈”等名词。同时将日常生活中常见的物品说给他听,如:“灯”“门”等,之后用看图识物的卡片教给他名词,帮助他学习认识物体和发音。 
 
  5、连词成句:孩子有一个阶段习惯于用两个字代替句子,如:他想上外面玩,他会说“街街”,这时,大人可以反复讲给他听表达需求的短句,如“上街”、“吃饭”、“喝水”等。 
 
  6、读读说说:唱儿歌、念童谣及说故事,都可帮助孩子的语言发展。念故事书上的内容时,不一定要逐字宣读,而是用他能听得懂的句子,简单直白地说故事。 
 
  7、耐心等待:多制造机会给他表达,可以拿他想要的玩具吸引他的兴趣,以口型或小声提示,要他说出东西的名称,或是一个句子。孩子在说话时,大人要表示出听的兴趣,而且耐心地听,不要打断他,也不要催促他快点,更不能笑他话语中的错误。 
 
  学语言过程中的常见问题 
 
  语言能力的发展受到许多条件的影响,比如:身体本身的发育阶段、遗传因素和外界环境等。影响语言发展状况的最普遍的因素是听力,但即使孩子的听力正常,他也可能存在语言问题,最常见的情况是: 
 
  1、口吃:孩子们在2―3岁的时候,明明已经能够进行日常交流和对话的孩子突然变得口吃了,这会让很多父母焦急,不知道出了什么问题。尤其是在他们疲劳、兴奋或者急于表现的时候,却偏偏要重复几次某个词,才能继续下去,就像越想说清也说不清一样。 
 
  2、口齿不清:说话含糊不清是孩子们在学习会话时的另一个普遍问题。你的宝宝会很“偷懒”地用一个很容易发的音代替一个难发的音。例如:有的孩子会把“奶奶”叫成“亚亚”,把姥姥叫成“袄袄”或“咬咬”。 
 
  3、过长的停顿:孩子在说话当中有一个很长的停顿,而在一边等待下文的你很可能此时会代替他说出来。停顿是留给思考的时间,虽然他们的语言表达能力还不成熟,但他在努力地想一个正确的词语,也就是他平时从成年人口中听过的表达词汇。或者是这个句子还没说完,他已经在迫不及待地组织下一个句子了。 
 
  需要警惕的现象 
 
  在某些特殊情况下,语言发育滞后说明孩子可能存在听力问题、绘画障碍、自闭症等疾病,需要及时和特殊有效的治疗: 
 
  1、听到突然发出的声音表现得很震惊和恐惧,或者在你们走进屋对他说话时没有反应,也不转过头来; 
 
  2、与其他人没有目光的交流,拒绝模仿或游戏,或者经常性地忽略和不理睬周围的人; 
 
  3、总是重复某种动作或强迫性地动作,如不断地拍手、绕圈等; 
 
  4、总是努力想说什么,但只能发出极少的几个音。 
 
  长牙 
 
  婴儿出牙的时间早晚不同,最早有4个月乳牙开始萌出的,但大部分婴儿是从6个月以后开始长牙。牙齿通常是一对一对长出。最早出现的是下方的门牙(前牙),之后是上门牙,然后是侧门牙,再后是前磨牙和犬齿,最后是后磨牙。一般到3岁时,20颗乳牙全部出齐。 
 
  牙齿的萌出时间和顺序 
 
  婴儿的第一颗牙出现早晚不同,一般是4―12个月之间出来都算正常。如果1岁时还未长牙,只要其他发育都正常,也不必太担心,只有极个别情况是由于代谢紊乱而出牙迟,但通常这不会只表现在牙齿上,也会在其他方面表现出来。 
 
  6―12个月:长出四颗前牙(中间的门牙); 
 
  9―16个月:再长出四颗边上的门牙; 
 
  13―19个月:长出四颗前乳磨牙; 
 
  16―23个月:长出四颗尖牙(犬齿); 
 
  23―33个月:长出四颗后乳磨牙。 
 
  出牙的表现 
 
  1、爱流口水,而且爱吃手; 
 
  2、比较烦躁,情绪不安; 
 
  3、在吃奶时喜欢咬奶头或奶嘴; 
 
  4、有的婴儿还表现出食欲不振,对热的或冷的食物敏感而不愿意吃东西; 
 
  4、牙龈肿胀或不平,颜色变深或变浅。 
 
  帮助宝贝度过出牙期 
 
  1、 缓解疼痛:口水的过量分泌可能导致嘴角周围疼痛,你可以在嘴角边抹一点凡士林油来缓解疼痛。 
 
  2、 磨牙食物:咀嚼可以帮助牙齿萌出,但选择的食物要慎重。可以给他吃婴儿磨牙饼干等易碎食品,而不会发生窒息。 
 
  3、 健康牙龈:用指套牙刷套在你的手上,蘸清水轻轻按摩牙龈,可以除去事物残渣,同时促进牙龈健康。 
 
  走路 
 
  行走是婴儿大运动能力发展的一个重要过程,从四肢着地到双腿直立行走,婴儿经历了人生的一个重要阶段。已经有越来越多的人意识到,爬行不仅对学习走路,而且对身体的协调能力都有重要意义,所以,让我们先从爬说起。 
 
  从爬到走的过度 
 
  开始时,婴儿把肚皮贴在地上,用手够着往前蠕动,然后他可以用四肢把身体撑起来,不再肚皮贴着地面了。由于大部分婴儿的胳膊比腿更有力,所以开始时,很多婴儿是先倒退着爬的。 
 
  爬行给了婴儿一种全新的令人兴奋的感觉,他可以比较自由地去他想去的地方,但因为看到周围的成年人是用两条腿走路的,因此他也想学着走路。开始时,他尝试用双手抓住什么,如茶几、床或者是你的腿来支撑他的身体,保持平衡。虽然独自站立是学习走路的前奏,但很多孩子会因为不知所措而焦急或哭着请求成人的帮助,此时,你可以告诉他如何弯曲双腿蹲下来,回到原来的“低姿态”,这样他会比较安全,不容易摔倒。 
 
  当婴儿对竖直站立熟悉之后,他会试验性地迈出一小步,当然开始时还需要学会“借力”,他会了解,如果双手抓住什么东西来保持平衡,走起来要容易。 
 
  一旦自信心确立起来,婴儿就会自主松开扶东西的手,完全自由地迈步。走路是一项技能,需要学习和练习,虽然开始时他还会不由自主地去抓什么东西,而且只能走一两步,但很快,他就能“闲庭信步”了。 
 
  走路的过程 
 
  5个月:弹跳的皮球。如果你抱着他站在你的大腿上,他会像一个皮球一样在你腿上跳上跳下,而且在大约两个月中,这都是他非常喜欢的一种运动。 
 
  8个月:努力扶物站立。他会抓着身边的一切可以利用的东西站起来。一旦第一次站立成功了,他就不再满足于规规矩矩地坐着了。随后,他开始练习爬行,练习扶物行走,这样一来,他就可以去够到自己感兴趣的东西了。 
 
  9~10个月:蹲下起来。婴儿开始学习如何弯曲膝盖蹲下去,和如果站累了怎么样坐下。从站到蹲或坐远不像成人以为的那么简单,这个动作对婴儿来说,是个大工程,而且预示是危险。 
 
  11个月:自由伸展。此时,他很可能已经能够独自站立、弯腰和下蹲。如果抓住你的手,他也可以和你一同走路,但还要经过几周的练习才敢松开成人的手自己走。 
 
  13个月:蹒跚独步。大约有3/4的孩子可以在这个阶段摇摇晃晃地自己走了,但也有些孩子直到16个月才能自己走。 
 
  14个月:熟练的走路show。能够独自站立,蹲下再起来,甚至有的能够倒退一两步拿东西。 
 
  15个月:自由地游走。大部分孩子能够走得比较熟练,喜欢边走边推着或拉着玩具玩。 
 
  帮助学走路 
 
  1、在学站时,宝贝可能不放开你的手或者哭着让你帮忙,因为他自己不敢坐下去。先别急着抱他或扶他坐下,此时他需要你来告诉他如何弯曲膝盖,这是学习站立继而学习走路的一个重要的环节。 
 
  2、你可以跪在宝贝面前,伸出双手拉住他的手,鼓励他迈步,朝向你走来。 
 
  3、你也可以站在孩子后面,用双手扶住他的腋窝处,跟着他一起走。开始时他或许需要你用力扶住,之后你只需用一点点力,他就能自己往前走了。 
 
  4、学走路也意味着摔跤和受伤的机会增多了,请为你的孩子准备一个相对安全的环境,减少他磕碰的机会,并且尽量让他在你的视线范围内活动,而且随时做好“救援”准备。 
 
  值得注意的问题 
 
  如同学习其他技能一样,孩子们学会走路的时间也有早有晚,但大部分孩子会在15个月时能够独立行走,也有个别孩子在16―17个月学会走路。假如他在其他各方面都很正常,稍微延迟走路也许不是什么大问题,但要注意的是,有的孩子被大人扶着站立时双腿像棍子一样发直或像剪刀一样交叉,有的孩子表现为双手发抖或双手不停地颤动,在运动方面表现出手脚运动不灵活,协调能力差,或者让人感觉到走路的姿势很别扭。又或者他走路的时间已经远远落在其他同龄孩子后面,那就一定要带他去看专科医生了。 
 
 
采编自《父母》杂志 

《长牙、说话和走路,我们到底能等多久》摘要:,例如:他要区分卧室里是明是暗;手里抓住的食物是甜是咸;妈妈的声音是高兴还是生气。当他具备了这种能力后,他才具有了表达的基矗当然,仅有这些还不够,婴儿还需要明白,语言不是简单的声音,它的每个发音都是有...
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